关于民族体育名称的若干思考，民族文化与传统体育

民族传统体育是民俗体育吗【对民族传统体育进入学校体育教学的。

全面、系统、科学地认识民族传统体育，是振奋民族精神、加强民族团结、发扬爱国主义精神、促进社会进步与发展的重要保证。将民族传统体育的内容引入学校体育教育中，是民间原始体育形态走向规范化、科学化、普及化的必由之路，对于弘扬东方体育文。

民族传统体育顾名思义，它包含三层意思：一是体育的，二是民族的，三是传统的。1。所谓体育的，是指这类活动项目或运动项目都具有体育的特性，是人类有目的有计划地按照一定的规则锻炼自己的身体，使自己的身体各个部分得到平。

民俗体育：特定时间或特定地点，根据民俗习惯举行的体育项目，如赛龙舟、大秧歌；民族体育：带有本民族色彩的，其他民族一般不会参与的体育项目，比如蒙古的赛马、苗族的上刀山，别的民族根本不这么玩。

以后的体育课将以学生为主体，老师只起辅助作用，最终改革应试教育的模式，以健康第终身体育为指导思想，更注重体育课本身的过程。相信不久，体育课程便可实施一系列的改革，改变首先将在大学提倡俱乐部式教学的体育课程反映出来。当然，任何。

民族传统体育是民族体育的“人”化，也即民族文化中的传统体育文化。置于民族传统体育概念中心位置的是“人”，即作为传统体育主体的参与者。民族传统体育是各民族传统文化的重要组成部分，它既是各民族对人体自身的认识和以。

另外，民族体育被越来越多的人理解，必将扩大观众的规模，群众的欣赏水平也会随之提高。有了更多的关心、关注、赞赏、批评，民族传统体育就会发展、成长。加强体育师资队伍建设民族传统体育引进教学是一项开创性的工作，要使民族。

赛马蒙古族、藏族、彝族、维吾尔族、哈萨克族、水族、苗族等少数民族喜爱赛马。射箭、射弩藏族、蒙古族、维吾尔族、鄂伦春族、苗族、傣族、黎族、景颇族、拉祜族、苦聪人、独龙族、傈僳族、佤族等，都有射箭或射弩传统。划。

它既是人类体育文化的组成部分，又是民族传统历史文化的重要内容。作为一种体育文化，它应是不同的民族有目的的、能动地改造人类社会及人类自身的一种客观物质活动；作为一种民族的传统文化。它应具有作为一种文化形态自身的。

首先，在共同缔造祖国疆域过程中，56个民族在政治、文化、生活方式等诸方面结成不可分离的血肉联系，为斑谰多姿而又各具特色的民族体育项目的产生与发展提供了社会基础。其次，少数民族传统体育的演进离不开自然条件的制约。中国传统文化的主体。

民族体育：各民族带有显著民俗特点的体育活动。如蒙古族的赛马、朝鲜族的荡秋千等。就世界而言，民族体育指世界各民族，保留各自的传统体育项目和活动方式。如中国的武术、气功养生等。就一个国家而言，民族体育则是指本国少数。