羽毛球游戏教学法研究现状与问题，羽毛球教学分析

羽毛球三对三比赛开展现状

结果表明:在相同环境和相同课时的教学中,三对三羽毛球教学法比传统羽毛球教学法教学效果明显。该教学法在满足学生锻炼需要、激发学生运动兴趣和提高羽毛球技术水平上有积极作用。三对三羽毛球教学能解决以往的场地和器材缺失问。

1.羽毛球运动的起源 14-15世纪时的日本当时的球拍为木质，球是樱桃核插上羽毛做成。这种游戏时兴的时间不长便消失了。18世纪时，印度的蒲那城，出现类似今日羽毛球活动的游戏，以绒线编织成球形，上插羽毛，人手持木拍。

大部分羽毛球击球手法与步法有连带关系，步法准确、熟练才能有好的击球效果，移动不到位就会使手法失去应有的作用。因此，击球手法或步法不能单独学习。在基础性学习后，就应该学习步法。在我国针对羽毛球步法教学的研究中，通常。

运动，健身而已。先不要谈怎么教好羽毛球，让孩子主动爱上羽毛球是主要的。因为羽毛球适合女生，男生也喜欢。你要安排男女搭配一起练习羽毛球，才有教学升华的概率。改变一些观念，让孩子自己去发挥，看到错误的地方，老师去。

网友分享：我1998年就开始找这类资料，书店、图书馆，网上搜索，找到了一些，但是都不详细，很难派上用场。应该是有待研究吧，懂羽毛球的运动员不一定喜欢写东西，喜欢写的人很少精于羽毛球。

颠球接力时，如球落地，必须在原地捡起，并从原地继续前进；颠击的球离球拍高度不得超过1米，远度也不得超过1米；交接球拍必须在起点线后。3．2．5 游戏五：木棍击球为了训练羽毛球队员的击球手法和动作的准确性，笔者。

羽毛球教案篇1 一、课题: 羽毛球技术技能课二、课时: 1学时三、教学目的: 培养终身体育锻炼兴趣,掌握羽毛球锻炼的技能与方法。四、教学重点: 羽毛球挥拍与击球落点。五、教学难点: 挥拍与击球。一、课的主要任务:。

网友分享：五、拓展了教学时间和空间现在每周2学时的授课时间确实很难满足羽毛球教学要求,过去由于没有教师的辅导,学生要在课余时间复习比较困难,预习就更难以做到了。现在将课件放在校园网上,学生和教师通过网络实现了资源共享,学生根据自己的情况随。

2.丰富教学内容,让体育教学焕发新的活力教学内容的单一是当前体育教学中存在的普遍问题,丰富教学内容,增加体育课程的教学内容已经成为当前体育课程改革的必然之举。体育教师要将丰富多彩的体育内容引入体育课程中,如篮球、排球、羽毛球等等。

国内的喜欢羽毛球的群众基础不错，但是正规的打羽毛的人数就少之又少了，国家队羽毛球基础设施的建设还有待加强。特别指出在江浙沪，包括珠三角一带的羽毛球业余力量很强，业余联赛搞得也不错。国外现状：虽说羽球是英国人。