大学公共体育课建议，大学生对体育课建议

体育课点评和建议

体育课点评和建议如下：给学生更多的运动空间。在过于注重成绩的情况下，体育课的重心可能过度倾向于技能和技巧的训练，忽略了学生身体的发育和锻炼。应该给学生更多的时间和空间，鼓励他们在体育场馆自由地奔跑、跳跃和玩耍。

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体育教学中缺乏竞争意识，老师应该在课上加强培养学生的竞争意识。教学课程中应注意培培养学生良好的社会道德与合作精神。大学体育在整个教育中的地位，有助于培养优良的个人品行竞技体育有助于培养人的乐观精神和自。

适应生长发育的需要，合理地安排运动负荷运一学生好动，喜欢争光，体育课要用多种多样的内容和手段进行教学，运动负荷不要过大，不应上负担过重的单一教材，要选择发展速度，灵敏和柔协性的教材教法，进行力量和耐力的教。

使学生掌握和应用基本的，体育与健康知识。能够掌握体育锻炼的基本技能和运动技能。培养学生运动兴趣和爱好，培养学生坚持锻炼的习惯。培养学生具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。

并且增强团队的凝聚力和向心力。其次，要加强对学生竞技规则与赛场道德的教育，平时不仅要在室外上课，同时每个学期可以安排几次理论课，对学生进行体育竞技运动的相关知识传授，丰富体育生活，拓展视野，并且也是对室外操作一个。

1。要有明确目标。大学的体育课以终身体育为目标，注重体育能力和素养的提高。作为学生我们则应该以“健康，提升自身素质”作为上体育课的目标。学生上体育课如果没有目标，就会无所事事，也就达不到锻炼的目的，对自身素质。

总之，在普通高校的公共体育篮球课的教学中，教师应针对实际存在的问题和学生的实际情况，采取有针对性的教学，增加学习过程的趣味性，充分调动学生学习的主动性、积极性。使学生能够学以致用，提高学生的应用和应变能力，从而更好。

应该在体育教学中增强学生的竞争意识，多发展一些直接对抗性的运动项目，比如足球、篮球等等，除了完成学生成绩工作的考评，适当地在课上组织些足球赛篮球赛还是必要的，让更多的同学在竞争的环境中相互合作相互学习，共同进步，

有三分之一的课程改为“体育活动课”。在体育活动的教学过程中，我们加大学生喜欢的娱乐体育活动和教学竞赛课程安排，突出“体育活动课”的活动为主的教学特点。是学生在生理上、心理上得到满足，从激发学生的锻炼热情。在身体。

可以选太极拳。因为足球，篮球等球类，如果没有一定基础的话，期末考试会觉得很难。太极拳动作柔和、速度较慢、拳式并不难学，而且架势的高或低、运动量的大小都可以根据个人的体质而有所不同，能适应不同年龄、体质的需要。